广誉远股份2016年至2021年年报“买断式销售”模式披露不真实，在子公司山西广誉远国药有限公司与部分下游商业公司存在“产品发生滞销及近效期，可无条件退货”约定的情况下，向部分下游商业公司实施压货，滥用“出库即确认收入”会计政策，提前确认销售收入，同时，对销售费用处理不正确,部分销售费用存在归属期间不准确或会计处理不符合企业会计准则规定的情形。上述情况导致广誉远股份2016年至2022年年度报告及2023年半年报存在虚假记载。
1、2021年至2022年期间公司存货账面值与实际不符。
新生儿脐带护理是护理工作中的一项重要技能，不仅直接关系到新生儿的健康，还考验医护人员的细心和专业性。然而，这一基础护理操作由于涉及新生儿特殊的生理特点和护理要求，其教学存在诸多挑战。新生儿脐带处理虚拟仿真教学系统的出现，为护理教育注入了新的活力，以科技手段革新传统教学模式，全面提升学生的理论与实践能力。
一、新生儿脐带处理的重要性
1.什么是新生儿脐带处理？
新生儿脐带处理是指在婴儿出生后对脐带残端进行清洁、护理和保护，直到其自然脱落并愈合为止。正确的脐带处理能够预防感染、促进愈合，是新生儿护理中的关键环节。
2.脐带处理的基本要求
无菌操作：确保清洁和卫生，避免细菌感染。
科学护理：选择合适的护理方法，如酒精消毒或干燥护理，根据医院标准进行操作。
观察与评估：注意脐带周围皮肤的颜色、分泌物及新生儿的其他生命体征。
二、脐带处理教学的传统模式
1.主要方法
传统教学主要包括课堂理论讲授和临床实习，学生通过观看操作演示或在真实病例中实践来学习相关技能。
2.存在的不足
（1）实践机会有限
由于新生儿数量有限，学生在临床实习中很难获得足够的练习机会，导致技能掌握不足。
（2）风险与心理压力
在真实环境中进行操作时，学生可能因经验不足导致失误，而对新生儿的护理失误可能带来严重后果。这种压力不仅影响学生学习，也增加了患者及家属的担忧。
（3）缺乏个性化指导
传统教学模式往往无法为每位学生提供实时的个性化反馈，学生很难全面了解自己的不足之处，导致学习效率低下。
三、虚拟仿真教学的革新优势
1.高度还原的教学环境
新生儿脐带处理虚拟仿真教学系统通过虚拟现实技术，构建真实的模拟环境，精确再现新生儿解剖特点和护理情境。学生可以在仿真系统中熟悉脐带处理的每一步骤，从消毒到包扎，感受近乎真实的操作体验。
2.安全无风险的学习空间
虚拟仿真教学消除了对真实新生儿操作可能带来的风险，学生可以在无压力的环境中反复练习，直到掌握正确技能。
3.实时反馈与智能评估
系统能够实时记录学生的操作过程，并根据具体操作细节（如无菌观念、动作规范性等）提供智能反馈。学生可以通过数据分析了解自己的进步，并针对性改进。
4.个性化学习与场景多样性
仿真系统能够设置不同的新生儿护理场景，如脐带感染、出血等特殊情况，帮助学生熟悉多样化的临床情境，提升临床思维能力和应变能力。
新生儿脐带处理虚拟仿真教学系统通过沉浸式的学习体验和个性化的智能反馈，弥补了传统教学的诸多不足，为护理教育提供了一种更加高效和科学的方式。它不仅降低了操作失误的风险，还提升了学生的技能水平和临床适应能力。未来，随着技术的不断进步，这种虚拟仿真模式将进一步完善，为医学护理教育注入更多创新与动力，也为新生儿的健康保驾护航。
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